12. Currículums Normatius

1. Tecnologies 3r d'ESO

Els objectius generals de la matèria de Tecnologies de l'ESO es troben a la pàgina 69 del Decret d'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundària, i els continguts i criteris d'avaluació a la pàgina 72.

2. Eletrotècnia 2on Batxillerat

El currículum normatiu de la matèria d'Electrotècnia de 2on de Batxillerat es troba a les pàgines 247-253del Decret 142/2008.

3. Règim disciplinari

· Faltes lleus: Són considerades lleus les faltes injustificades de puntualitat o d’assistència a classe, els actes d’incorrecció o desconsideració amb els altres membres de la comunitat escolar, els actes injustificats que alterin el desenvolupament normal de les activitats del centre, els actes d’indisciplina i les injúries o les ofenses contra membres de la comunitat escolar, el deteriorament, causat intencionadament, de les dependències del centre, o del material d’aquest o del de la comunitat escolar i qualsevol altra incorrecció que alteri el normal desenvolupament de l’activitat escolar, que no constitueixi falta segons l’article 38 del RRI. Les mesures correctores seran l’amonestació oral o escrita, l’expulsió de classe sempre amb treball per fer, la compareixença immediata davant del o la cap d’estudis o del director/a del centre, en cas de retard o falta de primera hora injustificada es sancionaran el mateix dia amb la privació de l’esbarjo, la realització de tasques educadores en horari no lectiu i/o la reparació econòmica dels danys causats (per un període no superior a dues setmanes) o la suspensió del dret a participar en activitats extraescolars o complementàries del centre per un període màxim d’un mes. Algunes de les mesures correctores anteriors s’han de comunicar per SMS i formalment als pares dels alumnes i les alumnes, quan aquests són menors d’edat.

· Faltes greus: Són considerades greus els actes greus d’indisciplina i les injúries o ofenses, l’agressió física o les amenaces, les vexacions o humiliacions a qualsevol membre de la comunitat escolar, la suplantació de personalitat en actes de la vida docent i la falsificació o sostracció de documents i material acadèmic, el deteriorament greu, causat intencionadament, de les dependències del centre, del seu material o dels objectes i les pertinences dels altres membres de la comunitat educativa, els actes injustificats que alterin greument el desenvolupament normal de les activitats del centre, les actuacions i les incitacions a actuacions perjudicials per a la salut i la integritat personal dels membres de la comunitat educativa del centre i la reiterada i sistemàtica comissió de conductes contràries a les normes de convivència en el centre. Les mesures correctores seran l’obertura d’expedient (i com a mesura provisional l’expulsió del centre per als alumnes de 3r i 4t d’ESO i Batxillerat, i, per a alumnes de 1r i 2n d’ESO, romandre castigat a l’institut, i la durada de la mesura provisional dependrà de la falta, realització de tasques educadores per a l’alumne o l’alumna, en horari no lectiu, i/ o la reparació econòmica dels danys materials causats (per un període no superior a un mes), suspensió del dret a participar en determinades activitats extraescolars o complementàries durant un període que no pot ser superior a tres mesos o al que resti per a la finalització del corresponent curs acadèmic, o canvi de grup o classe de l’alumne. El control i supervisió del compliment d’aquestes sancions anirà a càrrec del professor/a, tutor/a i/o cap d’estudis.

· Faltes molt greus: Són considerades molt greus els actes d’indisciplina, injúria o ofenses molt greus, l’agressió física molt greu contra els altres membres de la comunitat educativa, fumar al centre i la comissió de tres faltes greus durant un mateix curs acadèmic. Aquestes faltes podran ser sancionades amb l’obertura d’expedient que comportarà la privació del dret d’assistència al centre o a determinades classes per un període de cinc a quinze dies lectius, sense que això comporti la pèrdua de l’avaluació contínua i sens perjudici que comporti la realització de determinats deures o treballs en el domicili de l’alumna, o bé, l’obertura d’expedient que pot comportar la inhabilitació definitiva per cursar estudis en el centre per un període que no podrà ser inferior al que quedi per a la finalització del corresponent curs escolar. El control i supervisió del compliment d’aquestes sancions el durà a terme el professor tutor, prefectura d’estudis, la comissió de convivència i el consell escolar. A més, la direcció del centre comunicarà al ministeri fiscal i a la direcció dels Serveis Territorials del Departament d’Educació i Universitats qualsevol fet que pugui ser constitutiu de delicte o falta perseguible penalment.

4. Documents interns i plantilles

a) Comunicació de sortida per prefectura d’estudis

Es comunica a la prefectura d’estudis la realització d’una sortida, indicant el lloc i la data de la sortida, el professor responsable, els professors acompanyants, els cursos, el nombre total d’alumnes que sortirien, l’hora de sortida i de tornada, el motiu, el preu i el mitjà de transport.

b) Expedient disciplinari

Es la comunicació d’obertura d’expedient disciplinari als pares o representats legals de l’alumne/a que és objecte de l’expedient i a la Comissió de Convivència del Consell Escolar. S’han d’indicar els fets que originen l’obertura d’expedient, el professor que exercirà com instructor i els dies d’expulsió que es consideren com a mesura provisional. Es sol·licita la signatura dels pares o tutors legals de l’alumne per garantir que queden assabentats

c) Expulsió d’alumne

Recull el detall dels fets que han originat l’expulsió de l’alumne. S’ha d’omplir el nom, curs i grup de l’alumne expulsat, el tutor del grup, el professor que ha expulsat, el nombre d’expulsions que porta l’alumne, un resum del que ha passat i una reflexió de com es podria haver evitat, ambdues escrites per l’alumne explicat. Aquesta informació es lliura al professor de guàrdia. El professor que ha realitzat l’expulsió, explicarà en la pàgina posterior, la seva versió detallada dels fets. sms als pares o tutors de l’alumne.

d) Informe de falta de comportament i/o expulsió

Comunicació als pares o als tutors legals d’un alumne que ha tingut un comportament inadecuat. Ha d’indicar tant els fets que han causat el mal comportament i les mesures educatives que s’aplicaran. El document demana la col·laboració dels pares o tutors legal de l’alumne que parlin amb ell i posin tots els mitjans per tal que corregeixi la seva conducta. El full ha de ser signat pels pares o tutors legals de l’alumne i retornat.

e) Faltes d’assistència d’ESO

Es tracta d’un document dirigit als pares o tutors legals on es comuniquen el nombre de faltes d’assistència que ha tingut l’alumne/a durant l’últim mes. El full ha de ser signat pels pares o tutors legals de l’alumne/a i retornat.

f) Faltes de puntualitat d’ESO

Es tracta d’un document dirigit als pares o tutors legals on es comunica que l’alumne/a ha arribat tard i sense justificació durant un determinat dia i s’adverteix que l’acumulació de tres retards comporta una falta lleu. El full ha de ser signat pels pares o tutors legals de l’alumne/a i retornat.

g) Faltes d’assistència d’ESO amb proposta de reunió

Es tracta d’un document dirigit als pares o tutors legals on es comuniquen el nombre de faltes d’assistència que ha tingut l’alumne/a durant l’últim mes, i que no han estat justificades pels pares amb el document anterior. S’adverteix que es tracta d’una falta greu i es concerta una entrevista amb els pares o tutors legals de l’alumne/a per tal de parlat del fet.

h) Faltes d’assistència de Batxillerat

Es tracta d’un document dirigit als pares o tutors legals on es comuniquen el nombre de faltes d’assistència que ha tingut l’alumne/a durant l’últim mes, i es sol·licita la seva justificació. El full ha de ser signat pels pares o tutors legals de l’alumne/a i retornat.

i) Faltes de puntualitat de Batxillerat

Es tracta d’un document dirigit als pares o tutors legals on es comunica que l’alumne/a ha arribat tard i sense justificació durant un determinat dia i s’adverteix que l’acumulació de tres retards comporta una falta lleu. El full ha de ser signat pels pares o tutors legals de l’alumne/a i retornat.

j) Fitxa de derivació a l’Equip d’Assessorament Pedagògic

És una sol·licitud de demanda dels serveis de l’EAP per part del tutor d’un alumne/a. S’han d’indicar les dades de l’alumne/a, el nom del tutor i la data de la demanda. A continuació s’ha de detallar el motiu de la demanda, així com les respostes que ha donat el centre fins el moment i, si cal, es poden afegir observacions.

k) Fitxa de derivació a l’Educadora Social

És una sol·licitud de demanda dels serveis de l’Educadora Social per part del tutor d’un alumne/a. S’han d’indicar les dades de l’alumne/a i dels pares o tutors legals de l’alumne, el nom del tutor i la data de la demanda. A continuació s’ha de detallar el motiu de la demanda, així com les respostes que ha donat el centre fins el moment. Per últim, s’han d’indicar les dades de contacte del tutor.

11. Alumnes i Professors

1. Drets i deures de l’alumnat

· Drets: Rebre formació per aconseguir el ple desenvolupament de la seva personalitat, valoració objectiva del seu rendiment escolar, sol·licitar aclariments i reclamacions sobre les qualificacions d'activitats acadèmiques, avaluacions parcials o finals, ser respectats en les seves conviccions religioses, morals i ideològiques i en la seva integritat física i dignitat personal, a la protecció contra tota agressió física, emocional o moral, a dur a terme la seva activitat acadèmica en condicions d'higiene i seguretat adequades, a un ambient convivencial, reserva per part del centre d'aquella informació de què disposi referent a les seves circumstàncies personals o familiars, a la participació en el funcionament i la vida del centre quan calgui, a la reunió i associació, a l’informació, a la llibertat d’expressió, a rebre orientació escolar formativa i professional, a la protecció social, a rebre els ajuts necessaris per compensar les mancances de caràcter familiar, social o econòmic i a la protecció del drets de l’alumne.

· Deures: Respectar els drets i llibertats dels altres membres de la comunitat educativa, estudiar per assolir una bona preparació humana i acadèmica (assistir a classe i participar en les activitats, portar el material necessari, fer els deures i mantenir l’agenda escolar) i respectar les normes de convivència (llibertar de consciència i conviccions morals, l’exercici del dret a l'estudi dels seus companys i companyes, no fer discriminacions, respectar el RRI i les decisions dels òrgans de govern, participar en les activitats del centre, incloses les sortides i mantenir en bon estat les instal·lacions del Centre).

2. Funcions del professorat

El Reglament de Règim Intern de l’Institut Torras i Bages indica que la presència dels professors en el centre és obligatòria en:

- Hores lectives i de guàrdia.

- Claustres ordinaris i extraordinaris.

- Reunions de Departament i/o Seminari.

- Juntes d'avaluació.

- Reunions d’equips docents.

- Actes i reunions relacionades amb el seu càrrec.

- Reunions degudament convocades pel Director.

A més, el RRI explicita quines són les funcions del professorat, tant a dins com a fora de l’aula. Resumidament, són les següents:

· A l’aula: manteniment de l'ambient d'estudi, atenció i treball necessaris per al correcte desenvolupament de les tasques d'ensenyament/aprenentatge, control de l'assistència dels alumnes, seguiment de la programació i de l’avaluació, avaluació dels alumnes, tancament de la classe, bon ús del material i control de l’estat de l’interior de l’aula.

· De guàrdia:

a) En hores lectives: comprovar presència del professorat i dels alumnes (i també els retards), quedar-se amb els alumnes sense professor i encarregar-se que facin els treballs preparats o que estudiïn, estar localitzables sempre, anotar les expulsions i fer-se càrrec dels alumnes accidentats o que es trobin malament.

b) En hores d’esbarjo: vigilar als alumnes al pati, atendre les incidèncias a la sala de professors, no permetre alumnes als passadissos quan es fan les guàrdies a les escales i passadissos..

· Com a tutor: dur a terme el pla d’acollida, desenvolupar les sessions de tutoria segons el PAT, ajudar als alumnes a resoldre els seus problemes, mantenir reunions (col·lectives i individuals) amb els pares, portar el control d’absències, fer arribar als pares els avisos, amonestacions i avaluacions, presidir i fer l’acta de les juntes d’avaluació, resoldre reclamacions sobre les avaluacions, orientar a l’alumnat sobre l’elecció del currículum, portar el full de seguiment acadèmic, impartir les hores de tutoria, gestionar els canvis de centre, vetllar per l’integració dels alumnes que vénen de primària, coordinar-se amb l’EAP per tractar els casos d’alumnes amb problemes específics i tenir cura del material de l’aula.

· Altres: entrar les notes de les avaluacions en les aplicacions informàtiques que calgui, fer les reserves necessàries d’espais específics (biblioteca, aula de vídeo, ...), deixar l’aula tal con l’ha trobada i realitzar tots els documents a petició de l’Equip Directiu i del Cap de Departament en format informàtic.